ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

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PN 2021-27 VALUTAZIONE

A CURA DEL VALUTATORE PROF. ANTONIO SAUSA

LA RELAZIONE PASSO DOPO PASSO

MODULO 1: LA POESIA DELL’ARTE

ESPERTO: Prof. Domenico Cirrito – TUTOR: Prof. Sebastiano D’Ippolito Tamburo

Il progetto ha lo scopo di avvicinare i ragazzi al complesso mondo dell’arte, attraverso la sperimentazionedel connubio tra poesia ed elaborazione grafico-pittorica.

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI: LA POESIA DELL’ARTE
QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR: LA POESIA DELL’ARTE

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI: LA POESIA DELL’ARTE
QUESTIONARIO MODULO 1 E LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR: LA POESIA DELL’ARTE

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO: LA POESIA DELL’ARTE

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 2: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI

ESPERTO: Prof.ssa Pinuccia Botta – TUTOR: Prof.ssa Antonella Muffoletto

Il progetto guida i partecipanti nell’esplorazione della Realtà Virtuale (VR) e Aumentata (AR) attraverso la piattaforma Delightex (ex CoSpaces Edu).

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI

QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI
QUESTIONARIO MODULO 2 E LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO: PROGETTARE IL DOMANI: REALTÀ VIRTUALE E AUMENTATA PER SFIDE REALI

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 3: ORIENTARSI IN MOVIMENTO, SVILUPPARE CORPO E MENTE IN AUTONOMIA

ESPERTO: Prof. Giovanni Corradino – TUTOR: Prof.ssa Viviana Gussio

Il progetto ha lo scopo di avvicinare i ragazzi al mondo dello sport, attraverso la sperimentazione del connubio delle proprie abilità motorie e le interazioni con gli sport di squadra.

MODULO 4: MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE

ESPERTO: Prof.ssa Giuseppa Lo Coco – TUTOR: Ins. Maria Carmela Chimento

La robotica educativa si colloca nel campo dell’istruzione come una disciplina dinamica e stimolante, che favorisce lo sviluppo della creatività, del pensiero critico e delle capacità di Problem- Solving negli studenti.

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR / MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE
QUESTIONARIO MODULO 4 E LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR / MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO / MANI ROBOTICHE, MENTI CREATIVE-ROBOTICA EDUCATIVA CON LEGO EDUCATION SPIKE

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 5: LETTURA AVVENTURA:STORIE CHE PRENDONO VITA

ESPERTO: Prof.ssa Rossella Mogavero – TUTOR: Prof.ssa Rosalba Provenza

ll modulo proposto vuole essere un viaggio nel mondo della lettura, pensato per accendere la fantasia e la curiosità dei ragazzi.

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LETTURA AVVENTURA: STORIE CHE PRENDONO VITA

QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR / LETTURA AVVENTURA: STORIE CHE PRENDONO VITA

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LETTURA AVVENTURA: STORIE CHE PRENDONO VITA
QUESTIONARIO MODULO 5 E LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR / LETTURA AVVENTURA: STORIE CHE PRENDONO VITA

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO / LETTURA AVVENTURA: STORIE CHE PRENDONO VITA

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 6: LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO

ESPERTO: Prof.ssa Rosaria Digangi – TUTOR: Prof.ssa Pietra Bellitto Grillo

Il progetto ha la finalità di potenziare le abilità linguistiche dei partecipanti attraverso la realizzazione di un Ebook.

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO IMMAGINARIO

QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR / LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO IMMAGINARIO

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO IMMAGINARIO

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO / LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO IMMAGINARIO

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR / LA VALIGIA DELLE PAROLE – DIARIO DI UN VIAGGIO IMMAGINARIO

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 7: LA MATERIA IN AZIONE

ESPERTO: Prof.ssa Ivana Failla – TUTOR: Prof.ssa Benedetta Sgrò

La materia è il fondamento della nostra esistenza. E’ cio di cui siamo fatti e di cui siamo circondati. Conoscerla e comprenderla ci aiuta a vivere in armonia con l’ambiente e a sviluppare soluzioni sostenibili.

QUESTIONARIO IN ITINERE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LA MATERIA IN AZIONE

QUESTIONARIO IN ITINERE PER ESPERTO – TUTOR / LA MATERIA IN AZIONE

QUESTIONARIO INIZIALE

QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI – CORSISTI / LA MATERIA IN AZIONE
QUESTIONARIO MODULO 7 E LETTURA DEI DATI

QUESTIONARIO INIZIALE PER L’ESPERTO / LA MATERIA IN AZIONE

QUESTIONARIO INIZIALE PER IL TUTOR / LA MATERIA IN AZIONE

DOCUMENTAZIONE ATTIVITÀ

MODULO 8: FILOSOFIA PER MENTI GIOVANI E CURIOSE. EDUCARE ALLA RIFLESSIONE E AL PENSIERO CRITICO

ESPERTO: Prof.ssa Mimma Fina – TUTOR: Prof.ssa Rossella Mogavero

Ispirandosi al programma educativo “Philosophy for Children” del filosofo e pedagogista Matthew Lipman, che propone nei vari cicli scolastici la pratica filosofica come indagine conoscitiva nei vari campi dell’esperienza umana col sostegno del docentefacilitatore, il modulo si propone lo scopo didattico-pedagogico di: – sviluppare il pensiero complesso nelle sue dimensioni critica.